Perché i bambini si annoiano facilmente?

I bambini non sopportano cinque minuti di inattività o di apatia. Per i bambini essere annoiati significa voler fare qualcosa di nuovo, di diverso, ma non riuscire ad immaginare cosa. Quando un bambino si lamenta dicendo di annoiarsi, due sole le possibilità: o vuole semplicemente coinvolgerci nel suo gioco esprimendo, quindi, un desiderio di condivisione oppure, effettivamente, ha esaurito l’immaginazione e ci chiede di riattivargliela. La noia può portare a sviluppare l’immaginazione, a volare con la fantasia, può imporci una pausa, può farci riposare. Perché dovremmo “sconfiggerla” come fosse un nemico?! Lasciate pure che il bambino si annoi. Lasciatelo privo di stimoli esterni. Permettetegli di cercare nuove risorse dentro di sé e di scoprire di essere in grado di inventare un nuovo gioco, di galoppare con la fantasia e vivere un’avventura in un mondo parallelo, di trovare una pausa silenziosa ai suoi pensieri, di scoprire quanto sia bello il relax della mente. Lasciate che sveli a se stesso una parte di sé che prima non conosceva. Così, semplicemente, senza stimolarlo, senza prendervi il compito riempire tutti i suoi spazi vuoti.

La quantità di stimoli ricevuta da un bambino non deve essere inferiore a un certo livello, ma deve essere nutrito anche da molteplici relazioni affettive e personali. Tuttavia, costringerlo a fare troppe attività può generare una sovrastimolazione poco salutare. Gli sforzi fatti da molti genitori fanno per mantenere i loro figli sempre occupati e organizzati in molti casi si gioca a sfavore del loro obiettivo. A volte bisogna sentir dire i bambini “mi annoio”, perché è in quel momento che possono usare le loro capacità creative e artistiche. Possono affrontare il vuoto del “E ora, cosa faccio?”. Nel caso di bambini superdotati, la situazione esposta è invertita. Bambini precocità nell’apprendimento e con elevate capacità intellettive tendono ad annoiarsi molto spesso se non si trovano in classi speciali e adatte ai loro bisogni educativi. Lo sviluppo cognitivo di questi bambini è superiore alla media dei loro coetanei, pertanto se il ritmo delle lezioni è inferiore a quello di cui hanno bisogno per progredire, sorgono la noia e la pigrizia. Il loro atteggiamento in classe è così volto alla ricerca di svago continuo e si distraggono con estrema facilità. La noia nei bambini con elevate capacità può avere gravi ripercussioni sulla loro salute fisica e mentale. Può anche generare gravi disturbi sociali, comportamentali e cognitivi. Ad esempio, può causare serie difficoltà di adattamento e integrazione nel gruppo di pari e sentimenti di frustrazione e impotenza che, negli anni, si trasformano in incompetenza e ansia. Queste condizioni possono essere aggravate se i professionisti dell’infanzia confondono la noia data dall’alta intelligenza con altri disturbi o patologie.