Quali sono le competenze interdisciplinari?

Gli apprendimenti conseguiti nell’ambito delle singole discipline concorrono alla promozione di competenze più ampie e trasversali che rappresentano una condizione essenziale per la piena realizzazione personale e per la partecipazione attiva alla vita sociale. L’obiettivo di potenziare l’ambito interdisciplinare nasce dalla volontà di costruire ponti tra le materie; gli studenti non solo acquisiscono una migliore comprensione delle singole discipline, ma imparano anche a usare la creatività e l’innovazione per combinare le loro materie come parte di un’esperienza di apprendimento a tutto tondo. Sviluppo del pensiero computazionale Educare al pensiero computazionale per sviluppare competenze logiche e stimolare processi mentali volti alla risoluzione dei problemi in modo creativo. Educazione all'ecosostenibilità Educare alla sostenibilità consente di avviare un percorso di esplorazione emotiva e culturale e di acquisire maggiore consapevolezza rispetto alla promozione del benessere umano integrale, alla protezione dell’ambiente e alla cura del patrimonio comune. Educazione alla salute Educare alla salute per l’acquisizione di corretti stili di vita al fine di mantenere il benessere psico-fisico. Educazione alla prospettiva dell'attualità Educare al contesto attuale e avviare con gli studenti l’alfabetizzazione mediatica. Questi processi richiedono determinate abilità – come il pensiero collaborativo, l’assunzione di rischi, l’adattabilità – che sono fondamentali in un mondo sempre più complesso e che si dimostrano utili per acquisire conoscenze in modi che le tradizionali lezioni in classe non riescono a fare.

Le competenze interdisciplinari sono cruciali per affrontare le sfide complesse della pubblica amministrazione moderna. Integrano conoscenze da diverse discipline per migliorare l'efficienza e offrire servizi innovativi. Le competenze interdisciplinari si riferiscono alla capacità di integrare e applicare conoscenze provenienti da diverse discipline per risolvere problemi complessi. Queste competenze comprendono la collaborazione, il pensiero critico, la comunicazione efficace e la flessibilità nella gestione delle informazioni. Multi-prospettiva: capacità di esaminare le situazioni da differenti angolazioni disciplinari. Adattabilità: prontezza nell'adattare le conoscenze e abilità a nuovi contesti e sfide. Cooperazione: lavorare efficacemente in team eterogenei. Innovazione: trovare soluzioni creative e sostenibili ai problemi esistenti. Esistono numerosi programmi di formazione post laurea progettati per sviluppare competenze interdisciplinari tra i professionisti della pubblica amministrazione. I laureati con competenze interdisciplinari possono intraprendere una vasta gamma di carriere nella pubblica amministrazione. Essi sono pronti ad assumere ruoli quali consulenti politici, gestori di programmi, analisti di politiche pubbliche e coordinatori di progetto. La loro capacità di navigare tra diverse discipline li rende particolarmente adatti per posizioni dirigenziali o che richiedono leadership. Per coloro che aspirano a una carriera nella pubblica amministrazione, è essenziale intraprendere un percorso di sviluppo professionale che coltivi queste abilità. Ciò può includere il consumo attivo di risorse educative, la partecipazione a workshop e seminari, e il networking con professionisti di diversi settori. Inoltre, l'esperienza lavorativa in vari contesti può favorire una comprensione più completa delle interazioni tra diverse discipline. Le sfide della pubblica amministrazione moderna, come il cambiamento climatico, la globalizzazione e la trasformazione digitale, richiedono soluzioni che vadano oltre i confini tradizionali delle singole discipline. Le competenze interdisciplinari permettono a un sistema burocratico spesso rigido di diventare più dinamico e reattivo alle esigenze dei cittadini.

Gli apprendimenti conseguiti nell’ambito delle singole discipline concorrono alla promozione di competenze più ampie e trasversali che rappresentano una condizione essenziale per la piena realizzazione personale e per la partecipazione attiva alla vita sociale. La proposta pomeridiana prevede 5 Ambiti Educativi Trasversali Curricolari: educazione al pensiero computazionale, educazione ambientale, educazione alla eco-sostenibilità, educazione alla salute e alla prospettiva dell’attualità. L’obiettivo di potenziare l’ambito interdisciplinare nasce dalla volontà di costruire ponti tra le materie. Questi processi richiedono determinate abilità – come il pensiero collaborativo, l’assunzione di rischi, l’adattabilità – che sono fondamentali in un mondo sempre più complesso e che si dimostrano utili per acquisire conoscenze in modi che le tradizionali lezioni in classe non riescono a fare. Il modo più semplice e divertente per sviluppare “il pensiero computazionale” è attraverso il Coding che diventa una metodologia importante per attivare strategie di risoluzione di problemi, progettazione e comunicazione. Educare alla sostenibilità consente di avviare un percorso di esplorazione emotiva e culturale e di acquisire maggiore consapevolezza rispetto alla promozione del benessere umano integrale, alla protezione dell’ambiente e alla cura del patrimonio comune. Una corretta informazione e lo sviluppo del pensiero critico sono la base per la formazione di una cultura di base per acquisire corrette abitudini igienico-sanitarie, dinamico-posturali e prevenire gli infortuni. Riguardo alla metodologia sarà applicata la ricerca-azione perché la qualità della vita dipende innanzitutto dalla qualità delle relazioni con sé, con gli altri, con l’ambiente e dalla maturazione delle capacità di analisi e giudizio critico sulle problematiche affrontate. L’Educazione al contesto attuale aiuta gli studenti ad essere critici e a fare scelte informate, a porre domande specifiche e sostenere le proprie opinioni con esempi, a diventare un consumatore intelligente di prodotti e informazioni, a determinare se qualcosa è credibile.